據中國之聲《央廣新聞》報道，3歲決定孩子的一生，沒有一個家長愿意孩子輸在起跑線上，正因為如此，現在針對3歲以下孩子的早教市場是異常的火爆，這些嬰幼兒的早教機構大都是廣告眩目價格不菲，他們能給孩子提供什么樣的教育呢？
在節日期間記者特地來到了北京一家大型購物中心的兒童區，那里各種嬰幼兒早教機構讓人眼花心亂，他們大都打著國際早教理念的旗號，其中有引自美國親子課程，來自韓國的藝術課程，還有源自亞洲的水域課程等等，但是當記者繼續追問機構的國外背景的時候，他們大都含糊其詞或者表現的非常的警惕。
記者來到一家著名的親子機構，工作人員說他們開設了音樂課、藝術課等等，另外一家早教機構則聲稱開放了水域課(水中的早教課程)，另外還有輪滑課和瑜珈課。他們非常肯定的說0-3歲的寶寶只要會走路后就能練輪滑，并不會影響寶寶的骨骼發育。親子瑜珈課程說是可以促進寶寶的大腦發育，加強寶寶身體靈活性，促進寶寶注意力和感知覺等方面的發育，塑造寶寶良好的氣質和品格。
這些早教課程一般是按課時計費，每課時40分鐘-1個小時，收費是2、3百元不等，可以說是價格不菲。目前國內早教機構的資質主要有三種類型，第一種是幼教集團向前伸延至0-3歲嬰幼兒的教育，他們的有一定的幼師與教育專業基礎。第二種是各種培訓學校像早教領域延伸業務，他們雖然不是專門針對早教的但是在培訓場地，師資與管理上還是具備一些教育的基本條件的。第三種就是以咨詢公司的名義來從事早教業務的，目前早教機構沒有納入教育部門的監管，工商稅務等部門也也是間否它的經營和納稅情況，所以早教機構目前收費標準不統一，師資水平參差不齊，無證上崗的現象也非常嚴重。
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科學的嬰幼兒養育和早期教育不僅利于孩子的身心發展，而且有利于提高未來社會的人口素質。但是由于缺乏一定的早教標準，市場上充斥了一些市場化、商業化、貴族化的早教學校。那么我國義務教育對早教這一塊有沒有規范的標準呢？
目前，我國的早期教育管理在制度上幾乎還是空白，0-3歲的早教幾乎沒有相應的政府職能部門管理。教育部對于教育的管理只涉及3歲以后的幼兒園教育。還有一個重要的問題就是我國的早教覆蓋面過于狹窄，早教經濟幾乎是一部分先富起來的城市高收入階層的奢侈品。
目前，全國每年約有1600萬新生兒，0-3歲兒童滾動存量約有5000萬人，其中61%在農村。農村兒童中，1/3的孩子是雙親外出務工的留守兒童。他們的情感和社會認知發展方面越來越多地出現壓抑跡象。貧困兒童缺少獲得早教服務的機會，才是我國兒童早期發展的一個真正突出的問題。
兒童早教不能完全托付給某一個商業性的機構，教育中許多東西是用金錢買不來的，孩子最需要的是父母的愛，雖然說愛孩子就要給孩子最好的，但最好的并不一定就是燒錢，市場上那些學費動輒每學期4、5千元甚至上萬元的早教班也并不是每一個家庭都能承受的，如果父母能夠巧妙的調教其實完全可以省去早教費用，最好的教方法就是各種各樣的親子游戲或者父母可以買一些類似的書籍，父母的言傳身教才是孩子早期教育的一個天然老師，家長千萬不要簡單寄望于一些早教機構，老師或者幫助代養孩子的人，大量研究表明父母給幼兒更多的擁抱、接觸或親吻有助于孩子的智力發育和人格養成，與其投入大量的精力和物力不切實際上一些幼兒教育班，真不如多擠些時間陪陪孩子。(記者侯艷)
